影片不僅折射婚姻悲劇，還反映了社會(huì)所敏感的師生戀，選題很有現(xiàn)實(shí)意義。在新加坡煙波微裊的雨季，故事也彌漫著曖昧的氣息。女老師多年未育，隨之丈夫的疏離，在感情上的長(zhǎng)期缺席讓夫妻關(guān)系惡性循環(huán)。一方冷淡另一方陽(yáng)剛，此時(shí)出現(xiàn)的學(xué)生偉倫的主動(dòng)示好與之形成鮮明對(duì)比。從教室偷拍那場(chǎng)戲開始，他的眼神、動(dòng)作間就帶著強(qiáng)烈的荷爾蒙味道。偉倫的“好學(xué)”在某種程度上給予女老師精神上的慰藉。丈夫?qū)年P(guān)心不足和偉倫、公公之間的合拍再次形成對(duì)比，導(dǎo)演用鏡頭語(yǔ)言多次鋪排暗示。老師一步一步放下警惕，終妥協(xié)犯錯(cuò)，種下苦果，不如意之事紛至沓來(lái)。 雨中擁抱讓全片升華，無(wú)處安放的不滿委屈在那一刻找到暫時(shí)的庇護(hù)，被雨水沖刷著，渴求釋放;正如臺(tái)詞所講：“一開始就是錯(cuò)的”。女主沒(méi)有被無(wú)形的外在壓力所擊垮，雨過(guò)天晴，終究會(huì)見到陽(yáng)光。