勉強(qiáng)兩分。用很生硬咯牙的方式，講了些很簡(jiǎn)單的東西。開(kāi)場(chǎng)的七八分鐘是很好的處理，用飄忽無(wú)邏輯的鏡頭加上類(lèi)似敲鐵皮管的節(jié)奏配樂(lè)，再加上一點(diǎn)人物身份的提示，營(yíng)造了一個(gè)殺手的充滿速度感而無(wú)理化的生存感受，觀影過(guò)程是你因?yàn)閷?dǎo)演的手法而揣測(cè)他的目的，繼而再琢磨他的手法是否得體，這還挺有意思。但是你真的浸入到這片子的內(nèi)容以后，就開(kāi)始犯困，因?yàn)椤仗摿耍@是一個(gè)類(lèi)似《出租車(chē)司機(jī)》的故事，男主杰昆曾是軍人曾見(jiàn)過(guò)悶死的偷渡客（所以他老玩塑料袋窒息）的過(guò)往被反復(fù)插入的零碎回憶揭示出來(lái)，但是他這種抑郁的狀態(tài)究竟跟他救回少女這件事有何互動(dòng)？隨便換一個(gè)人來(lái)完成救少女的過(guò)程會(huì)有何不同？這是此片致命缺點(diǎn)，你制作出來(lái)的一個(gè)創(chuàng)傷人格和你的主線是不相干的。拉姆塞的問(wèn)題是，她老用遮遮掩掩飄忽不定的方式講些搬演爛了的老故事