75/影片大多數(shù)鏡頭以一種紀(jì)錄片寫實的風(fēng)格紀(jì)錄，讓我們得以窺探城市與農(nóng)村之間的割裂。農(nóng)村粗糲的土地與飛揚的塵土與知識顯得格格不入，但卻殘酷又深刻地揭露社會存在的巨大問題——關(guān)于貧窮農(nóng)村的學(xué)生教育。蓬頭垢面的魏老師與城市間川流不息的車輛也行成個體與群像的鮮明對比，導(dǎo)演讓觀眾處在一個窺視的視點，平靜地述說著殘酷、現(xiàn)實的故事。在寫尋人啟事和電視臺門口使用了長時間的疊畫和蒙太奇技巧表現(xiàn)時間的流逝，增強(qiáng)了觀眾對角色的認(rèn)同感。無論是口音、真實的姓名還是別扭的動作，都在凸顯真實的美感。追車讓人想到《我的父親母親》，去城里找人讓人想起了《秋菊打官司》，張藝謀的影視美學(xué)有著自己完善的體系。此影片最大的問題還是缺乏亮點，以及對這類社會問題還不夠深入，風(fēng)格紀(jì)實但故事又有些失真。