聚焦印度教育問題，借鑒很多優(yōu)秀的經(jīng)典電影，融合成具有印度特色的人文關(guān)懷，并準(zhǔn)確抓住觀眾的共情點(diǎn)，在俗套的情節(jié)和特有的模式里開辟出批判現(xiàn)實(shí)主義的道路，還能兼具娛樂性和可看度，電影的發(fā)展和走向都在預(yù)料之內(nèi)，卻總能釋放出感同身受的共鳴，和對(duì)現(xiàn)代制度的反思，先天患疾的老師和頑劣學(xué)生的碰撞，拋出了雙重歧視和雙重救贖的議題，對(duì)身體和階級(jí)的歧視與學(xué)生轉(zhuǎn)變和老師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的救贖，相互成就相互完整，父女之間，學(xué)生之間，老師之間所有的矛盾也最終都會(huì)和解。比較被詬病的幾個(gè)地方，電影處理過于工整，細(xì)節(jié)和轉(zhuǎn)變脫離現(xiàn)實(shí)偏理想化，甚至刻意回避尖銳，角色處理也較為臉譜，幾個(gè)煽情的段落反而有種作態(tài)的假，處處套路的逆襲勵(lì)志片，好在印度電影的基本水準(zhǔn)和制作誠(chéng)意還沒有丟掉?！铩铩?