貫穿詹姆斯格雷生涯的族群認(rèn)同和個(gè)人歸屬主題，父親為下一代提供了能被上層社會(huì)認(rèn)可姓氏，母親一邊確保了相對(duì)穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，如此構(gòu)成的一個(gè)家庭再度在“美國(guó)夢(mèng)”的信念影響下對(duì)子女施以精英教育期望其日后躋身主流，而真實(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)卻是一種怕被邊緣化的焦慮，巨大的信息量通過(guò)全封閉的兒童視角鋪展開(kāi)來(lái)，它呈現(xiàn)的是精神幻象下社會(huì)階層的分化，豈是只有時(shí)代濾鏡時(shí)代符號(hào)以及社會(huì)事件的《貝爾法斯特》（雖然像）可以相提并論的。