相當忠實于阿城的原著，增加的“不要抄”的結尾進一步挑出了反叛的意味。上了這么多年學，識不清字寫不了信；一堆材料紙，印不了學生一本書；偏遠山溝，上頭亦如影隨形。顧長衛(wèi)的攝影真是好，加入些許傣族民間元素也是增色，謝園有點呆萌就像是老桿的樣子，原著中最為動人的王福讀作文在電影中也表現(xiàn)得甚好。ps. 看到農(nóng)村孩子識字讀書這主題想到費孝通的論文字下鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)村中普及文字甚難因鄉(xiāng)村平日生活無使用文字必要，如此看來畢業(yè)即勞動卻拼命識字的王福難免有些理想主義，學校只教課本不許發(fā)揮也只是把教育普及當成思想控制的工具罷了。