再窮也不能窮教育，無(wú)論是過去還是現(xiàn)在，貧困不發(fā)達(dá)地區(qū)，教育依然窮。改革開放的先富帶后富是理想，先富怎么可能帶后富？讓人羨慕的是，貧困的年代，知識(shí)分子受尊敬，是先生?，F(xiàn)在，在貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)又有幾人愿意當(dāng)老師，更談不上尊敬。電影里孩子天真純樸，對(duì)知識(shí)充滿渴望，王福更是抄厚厚的字典。對(duì)于這些窮苦的孩子而言，無(wú)論書的多好，讀的再多，依然逃脫不了回生產(chǎn)隊(duì)的命運(yùn)，就像山里有座廟，無(wú)限輪回。最后的一把大火，更像是燒掉所有希望。電影的幾個(gè)遠(yuǎn)景，拍的蒼涼壯觀。