一個(gè)鄉(xiāng)村教師一根筋地想要留住學(xué)生，如果說(shuō)藏起明新紅時(shí)還是為了錢，之后不計(jì)辛苦地尋找張慧科則是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的責(zé)任和信念，她是一名老師，哪怕只有一個(gè)月，也要做好一個(gè)月的老師，農(nóng)村與城市的區(qū)別，在進(jìn)城的幾天里逐步顯現(xiàn)，這是沒(méi)法回避的現(xiàn)實(shí)，城市很好，科技發(fā)展速度越來(lái)越快，農(nóng)村則留在原地，根深蒂固的貧窮，像巨石一樣，試圖將那些奔跑的孩子，壓回墜落的泥沼，山村教育夾在中間，舉步維艱，一邊是落后的羈絆，一邊是城市的飛速發(fā)展，還有什么，能保住山村孩子的未來(lái)，只有不拋棄也不放棄的一根筋，那些堅(jiān)守在山村的教師，即使半年沒(méi)拿到工資，也依然沒(méi)離開，即使孩子如何頑劣，也不放棄，如果貧困是一個(gè)無(wú)底深淵，山村教師就是簽住孩子的繩索，讓孩子們不至于繼續(xù)掉落，如果山村是一個(gè)走在迷霧中的行人，城市就是那個(gè)牽引行人的繩索。