總沒撐過act1，打戲場面我太嫌棄了, 差點第四次在act1睡去?；仡}本身，環(huán)境中阿爾法斗爭在所難免，青春便是個人如何適應社會關系的預兆期。老漢話當年老婦意難平，重溫少時：走馬燈起落本質終歸于如何戰(zhàn)勝的宿命弱點。當人限制于同理心與閱歷之界，遇到事兒總不反思自覺且怨天由人之際，不妨在面前似乎可以解決問題的方法前，問問自己，現(xiàn)所為真能獲得自己所想要的東西嗎。雖然此片試圖以低級的弗學說-人的刻板關系喻家關系影響孩子成長，卻遮不住本片導劇的因果，結構，暗喻，色彩與悲劇美學融合的亮點。角好斗與魯莽，遇上先/后天的孤獨與主導權爭。無法聯(lián)系到的ray偵探早就說了答案“不論如何生活繼續(xù)，沒事少找事兒孤獨就找我”1950后社態(tài)趨于顧穩(wěn)守成，此片作為教科書代表作在導技，主旨，沖突邏輯，完成度上劃了時代。