盡收眼底的英國(guó)莊園景色和室內(nèi)堂皇裝飾在平淡劇情中更顯得徒有其表，豐富社交儀式與長(zhǎng)段體育活動(dòng)除了記錄風(fēng)俗也難說(shuō)對(duì)劇情多有用，特別是在導(dǎo)演沒(méi)能力用閑筆寫故事的情況下。問(wèn)題或許出現(xiàn)在視角選取上，兒童-信使的身份設(shè)置當(dāng)然可以成為觀察、記錄的視點(diǎn)載體，也能彌合情感中局外者的存在縫隙，但在片中次數(shù)不多的傳遞話語(yǔ)與信件中，最難看到的是處于劇情本身那段愛(ài)情故事的動(dòng)人性。猜得出導(dǎo)演想要在三人關(guān)系中的階級(jí)身份表述以及規(guī)整合適要求中野性迷人角色設(shè)置，但這一創(chuàng)作者的目的根本未達(dá)到，如果說(shuō)女主還能在開(kāi)頭的小男孩目光中以完美的形象出現(xiàn)，令人站到她這邊，那之后兩位男性角色的表面、簡(jiǎn)單形象以及過(guò)少的展現(xiàn)時(shí)間都令人無(wú)意進(jìn)入這段故事。同時(shí)少年本身參與這段感情自我的情愫萌動(dòng)也未體現(xiàn)多深，過(guò)響的配樂(lè)太感情引導(dǎo)了，以致令人產(chǎn)生逆反。