回看幼兒園的階段，無論是中國還是日本，都是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的過程，成人把自己認(rèn)為對的價(jià)值觀，用游戲化或者獎(jiǎng)懲機(jī)制灌輸給孩子。哪怕是再親近自然的學(xué)校。 日本：建筑，類似斗獸場，教育方式體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里，吃飯的時(shí)候灌輸平等，分享，保護(hù)自己的私有物品的意識；腹式呼吸，課外活動(dòng)，筋疲力盡。 芬蘭，教育強(qiáng)國，免費(fèi)學(xué)費(fèi)和午餐，少競爭，基礎(chǔ)福利很好，媽媽的待遇很好。學(xué)校沒什么secret weapon ，采訪了幾個(gè)代表性家庭，企業(yè)家爸爸會教孩子從經(jīng)營者的角度思考。四年級開始學(xué)一門外語，德法西俄。老師5-10-20分別有一次加薪，沒有title的變化。芬蘭最好的學(xué)校是哪所？nearest ！ 印度，jugaad/替代方案，有了問題不會放在那里，會解決問題，但可能帶來新的問題。在混亂中創(chuàng)造秩序。