社工專業(yè)必看的照護(hù)者影片。拍得干凈小女孩耐看?？此平∪牡聡?guó)救助體系總有夾縫和冰冷的地方。有并不是好，正是由于有一套正式得近乎僵化但整合不好的體系（開會(huì)討論時(shí)各自為戰(zhàn)），家庭共同體在撫育過程中的作用被忽視了，因此呈現(xiàn)出來(lái)的不負(fù)責(zé)任的母親、隨時(shí)暴走的受害兒童、過度關(guān)心干預(yù)但感到無(wú)力被求助者牽著走的社工。攝影和色彩不錯(cuò)，在病院中隔著玻璃、在雪地上隔著平原，一頭一尾兩次對(duì)視標(biāo)志著結(jié)緣與決裂，中間是自然教育。當(dāng)然人文美育和情感教育是一個(gè)解法，然而治標(biāo)不治本，兒童機(jī)構(gòu)不接收，他人的家庭人滿為患（主要是都有自己的孩子），不斷逃跑是因?yàn)樵谙到y(tǒng)中無(wú)家可歸，沒有自己的位置。結(jié)尾有三重反轉(zhuǎn)，停在哪里都可以：回到森林中的狗屋相擁而眠、被關(guān)進(jìn)精神病院不斷幻想母愛的照拂、在逃離的每個(gè)瞬間才擁有位置。