與其說是教學方式的比較，不如說是政治體制，文化體系的碰撞。英國人的傲慢與偏見，中國人的民族榮譽與牢固的等級觀念，深刻的在成年教員身上顯現(xiàn)。作為中國教育體系成長的人，我真的喜歡英國孩子，有趣，思辨，勇敢，一點調皮。那些中國老師該看看，他們之所以被尊重得感謝中國家長的傳統(tǒng)觀念，而不是他們本身多么值得被尊重，更不要提他們多數(shù)人人格上的不健全，不應該被放到老師的位置上。