視聽精彩，手語游戲和人物主觀聽覺還有監(jiān)控錄像回放的幾段都有特色。受限于真實(shí)事件改編和最后還是給“惡”找到了源頭，如果一直貫穿“找不到源頭的惡”會更有意思。和《熔爐》《嘉年華》沒什么可比性，《推拿》因?yàn)椴皇巧鐣侣勛h題除了視聽風(fēng)格化處理能做比較，也沒什么聯(lián)系。而且這片是把和諧校園拍成凌厲的驚悚片，說《少年的你》還搭點(diǎn)邊。倒是想到同樣的題材用舞蹈肢體語言包裝成通感的視聽處理的《不能說的游戲》，把對抗戀童夢魘拍成高昂的歌舞片。那個是溫馨的書房，這里是安穩(wěn)行駛的校車，正好這部電影也是在“玩游戲”。