阿普對(duì)知識(shí)的渴望與埃萊娜有部分相似，一方面是對(duì)知識(shí)本身的追求（他們都足夠聰明），一方面是想極力擺脫當(dāng)前的家庭境遇；他們也都得到老師的幫助，在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)結(jié)交了新朋友。因此似乎也就能用“界限消失”解讀：莉拉想象的界限是“液態(tài)”的，是能從一件物品落到另一件物品上的，阿普希望自己能充當(dāng)兩方界限（學(xué)校與家庭、貧窮與知識(shí)）的連接者——埃萊娜與莉拉都不曾想過，但是電影中卻呈現(xiàn)出界限的“堅(jiān)硬”與不可逾越——莉拉的另一種解釋但小說回避，當(dāng)阿普試圖以一己之力強(qiáng)硬達(dá)成界限的“消失”，兩個(gè)領(lǐng)域的碰撞必然付出某種代價(jià)，在此的直接表現(xiàn)形式為死亡（突兀但合時(shí)宜）——母親的離世使得一方界限柔化，阿普最后的出走（間接表現(xiàn)）某種意義上也就是實(shí)現(xiàn)了界限的“融合”。